阿甘的杂文（三篇）

◎教师、后勤人员1∶3合理吗
 
 
 　 据某报披露，广州一所高校能讲课的教师一共是1100人，而后勤人员竟有3000人，其中还不包括离退休人员和临时工。笔者为此感到莫名的惊诧，以至让人喟叹高校的这种类似于“国企”的弊病。

　　1100个教师，3000个后勤人员，高校的投资极大，而收效似乎甚微，可见目前我们高校的教学运作方式的确还很落后。看了1∶3的数据，不免让人怀疑我们的高校是在搞教育还是在办后勤服务公司，或许眼下我们的高校科研、师资、教学设施赶不上高校发展的需求，恐怕这与我们后勤人员的吞吃不无关系。如果我们的后勤队伍小一点，作为学校我们的办学特色肯定会增强一点，我们学校给予学生的教育档次可能也会高一点；作为学生，每年也就不会为高额的学费而操心，尤其是一些贫苦生就更不会为此而“流干泪，伤到底，心成灰”；作为家长，也无须为自己吸血虫似的儿女整日“面朝黄土背朝天”的苦苦跋涉，为了生活而四处奔波，父母亲只需正常的工作、休闲和娱乐乃至安心地等待儿女们的学有所成，可这一切似乎都只是梦。

　　或许我们高校人事改革真的应该在后勤改革中充分的体现一下了，到那时我想不仅是学校满意，学生家长也心安，高等教育也安逸，就连我们常说的高等教育“学校-学生-家长”的一条龙服务也牢靠的多。

　　不言而喻，我们的教育改革中的后勤改革也会在真正的意义上拉动高校的内需，我们的普通家庭也会真正地通过孩子接受高等教育而拉动家庭的内需。自然我们的高校也会有着更多的money来用于提高科研水平，扩大办学规模甚至外聘更多的优秀教师。(郭起豪)

　　《中国教育报》2003年1月14日第4版 

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